淺談彈簧管壓力表的校驗的教學總結與反思
對于彈簧管壓力表的校驗實訓做一個教學總結以及教學 反思。
彈簧管壓力表的校驗是儀表類、自動化、自動控制、機電一體 化、化工工藝等專業學生學習過程檢測儀表、傳感器、化工儀表及 自動化等專業課開具的第一個實訓項目，也是化工儀表維修工職 業技能鑒定經?？嫉降膶嵅夙椖浚阅壳拔覀儗W校的情況來看，基 本上彈簧管壓力表的校驗這個實訓都在進行，經過這些年的實際 教學經驗,今天來簡單談一下彈簧管壓力表校驗的教學總結與 反思。
1.教學總結
1.1彈簧管壓力表校驗實訓重視程度不夠
彈簧管壓力表的校驗這個實訓沒有太大吸引力，這個實訓主 要是以標準規范為主要實訓目的，是以訓練學生實際操作技能為 主要實訓目的，剛開始的時候還有一部分的學生對做實訓比較感 興趣,但是隨著實訓過程的展開,很多學生就覺得這個實訓非常的 簡單，是非常簡單的重復，學生就不是很認真的把剩下的一部分做 完，沒有達到實訓的目的，這個實訓是能說是做過不能說會做。
1.2彈簧管壓力表校驗實訓操作不規范
彈簧管壓力表的校驗這個實訓根據教材上面的來操作是十分 不規范的。彈簧管壓力表的校驗是一項在實際工作中經常遇到的 工作，根據國家標準，彈簧管壓力表的校驗每半年一般要校驗一 次,特別是壓力容器上的彈簧管壓力表是必須每半年校驗一次的， 這項工作在實際工作中是經常遇到的，現在的實訓的操作當中非 常不規范，達不到要求，這樣學生不能夠達到畢業就頂崗的情況. 在實訓過程中出現的不規范操作表現在：(1)在校驗前對于校驗 現場,場地的溫度濕度進行確認；(2)在彈簧管壓力表安裝后沒有 按規定對彈簧管壓力表進行氣密性檢驗：(3)在校驗過程中讀數 不規范，沒有按照標準進行估讀，缺少了輕敲表殼位移的判定； (4)在打壓打到滿量程后沒有對壓力表進行保壓，或者保壓時間 不夠；(5)校驗單填寫不規范；(6)對測量結果處理不當；(7)最后 的結果處理不當。
1.3對校驗結果的分析不到位
目前我們對于彈簧管壓力表校驗這個實訓只是做一個基本的 操作,對于彈簧管壓力表校驗結束之后只是對于結果做了一個分 析,得到一個合格與不合格的結論，并沒有把結論推廣開來，特別 是如果校驗結果是不合格的，那么不合格的原因是什么并沒有經 過仔細的分析,處理.其實彈簧管壓力表的不合格原因有很多，其 中很大一部分是可以進行調修的，可以通過對于彈簧管壓力表的 調修來對學生進行一個基本儀表調修培訓，使得學生對于精密類 儀器儀表的調修有一個基本的認識。
1.4彈簧管壓力表校驗實訓設備損壞率高
彈簧管壓力表的校驗這個實訓應該是個很容易的實訓，但是 經過這些年教學下來發現，這個實訓的設備損壞率非常高。彈簧 管壓力表經過一次校驗之后本來合格的表結果都不合格了，主要 原因就是壓力超壓，有些時候是無意的，有些時候是有意的，壓力 超壓之后的表由于表內部的彈性敏感元件發生了形變，往往會產 生指針不歸零、校驗不合格等情況。還有壓力校驗合，壓力校驗合 屬于精密儀器，雖然看上去非常結實但是其實是非常脆弱的，由于 在使用過程當中沒有嚴格按照操作規程來進行操作，主要是操作 用力過大。
1.5學生整體基礎偏低
最近這幾年學生生涯的整體素質呈下降趨勢，具體表現在，前 幾年的學生主要的問題出現在彈簧管壓力表的校驗結束之后對于 數據的處理這一方面。今年的學生遇到了往年從來沒有遇到的情 況,就是不認識表,不會讀刻度，往年也會有幾個不太會讀的，今年 是全班基本沒幾個會讀的，高中畢業的學生情況也沒有好多少。
2.教學反思
2.1采用分類教學
對于不同的專業的學生采用不同的教學層次，對于非儀表專 業的學生彈簧管壓力表的校驗這個實訓主要以認識為主，只是讓 學生了解有這個工作的存在，由教師按照國家標準來進行一次彈 簧管壓力表的校驗，學生不要全部進行這個實訓，最主要的原因是 完全按照國家標準進行實訓時間會非常的長，對于非儀表專業的 學生來說課時量是不夠的，讓他們自己做這個實訓也沒有很大的 意義。對于儀表專業的學生應該加強這個實訓，并且保證每個學 生都能夠單獨按照國家標準來完成這個實訓。這個實訓對于儀表 專業的學生來說是一個最重要的實訓之無論是對于考工還是 將來的工作都有著非常重要的意義。
2.2引入國家計量檢定規程
鑒于現行的教材上對于彈簧管壓力表的校驗這個實訓都沒有 按照國家標準來進行編寫，建議在進行教學當中直接引入《彈簧管 式一般壓力表、壓力真空表和真空表檢定規程JJG52》這個國家計 量檢定標準，根據這一標準進行教學，這樣我們的學生才能更好地 適應將來的工作。
2.3引入國家計量檢定員考核標準
彈簧管壓力表的校驗對應著國家一個特殊工種是國家計量檢 定員，在考核當中2012年8月16日，國家質量監督檢驗檢疫總局 公告2012年第123號發布《計量檢定員考核規則》。建議以規則 作為基礎對教學內容加以擴展，已符合學生將來工作的需要。
2.4增加教學課時
彈簧管壓力表的校驗雖然只是一個簡單的實訓，但是對應著 一類工種，目前一般的課時量在4-6個學時，計量檢定員的標準 培訓學時一般在18 -24個學時,在教學當中非儀表類的學生學時 數夠了，儀表類的學生建議能夠增加到8 - 12個學時,才能更好的 完成教學任務。
這就是我這幾年在對于彈簧管壓力表的校驗這個實訓教學方 面的一些自己粗淺的總結與反思，希望大家給予批評和指正。
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